미술공부 무엇을, 왜, 어떻게 할 것인가?

월간미술 2013년 5월호   May 2013 Vol.340

월간미술 WOLGANMISOOL 서울 금천구 가산동 319번지 호서대 벤처타워 10층 1008호 Tel. +82.2.2088.7718 www.monthlyart.com

특별기획 084 미술공부 무엇을, 왜, 어떻게 할 것인가? 예나 지금이나 '공부'에 대한 관심은 높다. 미술분야에서도 창작뿐 아니라 이론 공부에 대한 열망과 호기심 또한 대단하다. 하지만 막상 미술이론 공부를 시작하기란 쉽지 않다. 섣불리 뛰어든 공부의 바다에서 표류하기 십상이기 때문이다. 미술이론 공부, 어디서부터 무엇을 어떻게 해야 할까? 꼭 전문 이론가가 되기 위해서가 아니더라도, 미술이론 공부에 관심 있거나 이제 막 공부를 시작하려는 이가 많다. 이런 독자를 위해『월간미술』이 미술이론 공부의 길라잡이가 되고자 한다. 현직 대학교수와 이론가의 조언을 통해 미술이론 공부의 육하원칙을 가늠해보는 기회가 되기 바란다.

특별기획_미술공부 무엇을, 왜, 어떻게 할 것인가?

작가 작가리뷰 장화진 122 재현의 향기, 역사의 숨결 _ 정영목 존 배 126 사운드스케이프, 하늘에서 지상으로! _ 김복영 윤명로 130 자유롭게 흐르는 정신의 흔적 _ 이지은

작가리뷰_존 배

전시 화제의 전시 134 『미장센-연출된 장면들展』 정교하고 화려한 한국 전통공예의 정수 _ 이송란

전시초점 156 『금은보화展』 정교하고 화려한 한국 전통공예의 정수 _ 이송란

전시초점_금은보화展

전시리뷰 140 강요배·원성원·송수정·정상곤 이명미·이민혁·최인호·구혜영

전시프리뷰 148

해외미술 월드토픽 『귄터 브루스-극장 무대로의 외출展』108 극장 무대로 나들이 간 퍼포먼스 아티스트 _ 박진아

월드리포트 116 『더 잘 실패하기展』 더 잘 실패하는 23가지 방법 _ 신원정

학술·자료_2005년. 극사실주의, 미적 정치적 복고풍

학술·자료 반이정의 9809레슨 8 162 2005년. 극사실주의, 미적 정치적 복고풍 _ 반이정 재즈의 초상 3 셀로니어스 멍크 168 멍크의 측면상 _ 황덕호

인물·정보·기타 영문요약 028 에디토리얼 065

핫피플 킴 카나타니 066 미술관 교육, 왜 중요한가 _ 이슬비

현장 『지슬』『비념』068 제주를 대하는 우리의 자세 _ 이슬비

아트저널 170 신생 갤러리 176 아트북 177 회원동정 178 모니터 광장 181 독자선물 182 편집후기 184

SPECIAL FEATURE Let's begin to study art! 084

ARTIST Artist Review Chang Hwajin_Joung Youngmok 122 John Pai_ Kim Bokyoung 126 Youn Myeungro_ Lee Jieun 130

EXHIBITION Exhibition Topic 134 『Mise-en-scene』_ Jeon Youngbaik

Exhibition Focus 156 『Opulence: Treasures of Korean Traditional Craft』 _ Lee Songran

Exhibition Review 140 Exhibition Preview 148

WORLD ART World Topic 108 『Gunter Brus』_ Park Jina

World Report 116 『Fail Better』_ Shin Wonjung

ARTICLES Ban Ejung's 9809 Lesson 8 _ Ban Ejung 162 Portrait of Jazz 3 168 Thelonious Monk _ Hwang Dukho

PEOPLE·INFO·ETC. Abstract 028 Editorial 065

Hot People Kim Kanatani _ Lee Seubi 066

Sight & Issue 『Jiseul』『Jeju Prayer』_ Lee Seubi068

Art Journal 170 Brand New Gallery 176 Art book 177 Members 178 Monitor's Square 181 Readers Gift 182 Postscript 184

Vol.20130501c | 미술공부 무엇을, 왜, 어떻게 할 것인가?